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在英语教学中如何培养学生的阅读能力
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[大学英语翻译论文] 英语学习中的阅读有助于理解和吸收书面信息，扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景。阅读教学是中学英语教学的重要内容，有效地提高学生的阅读能力，一直是广大英语教师关注的问题。
学生阅读能力的培养过程，是一个师生互动的过程，是教师的指导作用与学生的主体作用相结合的过程。培养学生的阅读能力，我认为应从以下方面入手：
一、训练方法多样化，提高学生参与意识
传统意义上的阅读训练，容易停留在教师讲、学生听，学生做、教师改的水平上。现代的英语阅读教学，要求加强英语阅读训练主体的参与意识。因此，英语阅读教学模式必须从以教师为中心的“讲解型”转变为以学生为主的“任务型”。“任务型”的教学模式就是“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务规定的目标，感受成功”。具体到阅读教学领域，就是让学生在教师的指导下成为阅读实践的主角，并对阅读活动提出明确的目标以及具体的操作要求、方法和步骤。比如，在阅读一篇文章之前，教师可以先提出文章中可能出现的生词，要求学生通过阅读猜出其意义，然后设计几个框架性的问题，要求学生读后给出答案，最后要求学生在阅读的基础上发挥想象力和创造力，自己组织语言，给文章做总结或做一篇读后感。有些故事性强的阅读材料，还可以让学生给故事做结尾或写个续篇等。在这一点上，因为初中生水平有限，要求不宜太高，应以提供参与机会、激发参与意识和加大参与密度为主旨。
二、抓住训练时机，适量地进行阅读训练
在阅读教学中常存在着这样一种认识，认为只……
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最后编辑：袁辽东 |
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