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探索儿科护理中的心理压力及处理办法

[护理学论文] 现代医学模式的转变和医学科学的迅速发展，使作为一个独立的科室脱颖而出，这就给JL"1．的护理工作提出了更高、更全面的要求，为了符合现代社会发展与人民健康的需要，儿科护士必须要承受很多方面的心理压力，主要包括以下几方面。
　　
　　1 来自患儿方面的压力
　　
　　(1)合作性差。(2)护理操作进行困难。(3)信息反馈有限。(4)护患沟通困难。(5)患儿病情难以自诉。(6)工作环境吵闹、嘈杂；有急、危重患儿更显气氛紧张，所需要护理时间相对较多等。
　　
　　2 来自家长方面的原因(1)情绪焦虑，易激惹，易迁怒。(2)对护理质量要求过高，常常带评审及挑剔的眼光看护士。(3)担心多，提问多。(4)过分爱孩子，对治疗不配合，甚至袒护孩子，抵触治疗。
　　
　　要处理好以上各方面的问题必需做好以下几点：
　　
　　(1)要有高度的同情心及足够的耐心。护士的品质是“利他、助人”。作为儿科护士要以悲悯之心，同情、关心、体贴患儿，“视其子为吾子”，真正做到想患儿所想，急患儿所急，痛患儿所痛。对不合作的患儿，更应不厌其烦的劝说、引导，从心理上想方设法使其处于接受治疗的最佳身心状态。耐心细致地护理每一个患儿，是儿科护士的必备品质，尤其对于新生儿，护士要照顾患儿的饮食、排泄、喂奶、换尿布，还要观察病情、执行治疗、完善护理等，这就要求护士有慈母般的爱心和耐心。
　　
　　(2)要用平和的心理来稳定工作的情绪。护士情绪变化多样，处理好自己的情绪非常重要，和善可敬的举止，不仅能调节病房气氛和治疗环境，而且能增加患儿的安全感，使护患双方容易沟通，建立信任感，护士要对自己的情绪加以控制，保持平和的心境，对患儿热情、诚恳、亲切，激而不怒，不急不躁。
　　
　　(3)要有敏锐的观察力和灵活的注意力。儿科护士不仅要从患儿的体温、脉搏、呼吸及口唇颜……

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