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探索儿科护理与情感交流 |
[护理学论文] 我科从1998年8月一l999年4月对116例d,JL及其家长进行情感交流，收到良好效果，现将我们的临床经验总结如F：
1 临床资料
16例患儿巾，年龄l一3岁48例，3-6岁23例 6-9岁27例，9—14岁1吕例。性别：男67例，女49例 病种；小儿肺炎38例，支气管炎l9例，支气管哮喘7例，d,JL肠炎29例，胸膜炎2例，肠蛔虫3例，肾炎18例。在临床工作中发现，虽然他们年龄不同，病种不同，良好的情特交流，能使他们稳定情绪，积极配合护理治疗。
2 情感交流的形成与技巧
2．1 语言性情感交流，语言足护士=与患儿交流思想和磨；情的堆佳载体 美好的语言能够调动患儿的积极情绪，使其主动配合泊疗，起到治病的作用 反之，生硬粗俗的语言，会对患儿产生不良刺激，引起“致病 的恶果 因此，在儿科护理 T 作巾，我们倡导护理人员努力钻研语言艺术，自觉加强素质修养，不断探索并灵滔运用语言性沟通技巧④注重针对性，埘势引导，患儿年耆争不同．病种不同，性别不同及家庭背景不同．心理活动也不一样。我们护理人员要细心观察，主动与总儿交流，有针对性地做好情盛交流。
如男该多勇敢好强，我们多予以鼓励，帮助他们树立信心，战胜困难。女茂多喜欢撤娇，哭阁，一方面我们主动安慰患儿，另?方面向他们讲解人要自强自立的道理，调动她f『]战胜疾埔的积极性。② 恰当的语言和音调，语言重，音调过高，易引起患儿及其家长反感，l无法进行情感变流。音调过低，会给人以沉重感，压抑感，甚至听不清楚，也无法进彳亍情感交流。因此，护士与患儿及其家长交谈时，吐词要清晰，语调要柔和，表达簧准确，运用恰当的语气和音调、使患儿及其家长感到亲切， 自然明白 ③力求适时适度，通俗易懂，护士与患儿交流时，要采用符合儿童心理，儿童易于接受的语言。可采用讲故事，看画册等方式，病情允许还可与他们一起做游戏……
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| 投稿人：ad520 |
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最后编辑：admin888 |
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