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[神经外科护理论文]
多元文化护理要求在疾病护理的同时做到文化护理。将多种文化渗透到护理工作中，对病人施以全程、全方位、多媒体的影响，以利于疾病的康复［1］。1996年8月至1998年12月，我院对112例患儿，实施多元文化护理，报告如下。
1 临床资料
112例中男53例，女59例，年龄3个月至5岁。由于病痛的折磨，环境的陌生，患儿出现焦虑、恐惧、紧张、呆板等心理及行为反应现象。
2 多元文化护理措施
2.1 创造丰富多彩的文化环境，使患儿产生愉快情绪，有安全感。由于患病住院，患儿对周围的一切感到陌生、恐惧，害怕与父母分离。我们主动向其父母了解患儿的习惯、嗜好及个性特点，用慈爱和温暖去亲近患儿，努力为其创造轻松愉快的环境。根据患儿的嗜好及心理特点，我们着装为患儿喜爱的色彩如淡黄、淡蓝、淡绿工作服；用抚摸、搂抱和亲昵等方式填补母爱的感情空缺。病区走廊挂设系列画片，如湛蓝的大海：浪花起伏，海底世界，鱼群畅游，贝壳生辉。活动室设木马、摇车、转椅等，并播放儿童音乐。以刺激脑垂体释放内啡呔而起到镇痛、镇静的作用，缓和交感神经的过度紧张，抑制各种压力反应，促进感情、情绪的镇静化［2］。病房空气新鲜、温度适宜、光线明亮，有男孩喜欢的小手枪、小汽车，女孩喜欢的洋娃娃等玩具。患儿生日时送个小蛋糕，点燃生日蜡烛，唱首生日快乐歌等。丰富多采的文化环境，为患儿营造五彩缤纷的儿童乐园氛围，使其情绪稳定、精神放松，安心住院治疗。
2.2 用饮食文化保证患儿恢复健康。根据患儿生长发育的生理特点及疾病的营养需要，尽量满足其饮食需求。建议营养师变换调剂饮食花样，让患儿感到饮食的美味可口。并根据不同病情需要，调配药膳饮食，达到食疗的目……
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