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国际贸易专业课程整合与开发

[国际贸易论文]    国际贸易专业课程整合与开发

    [摘 要]  国际贸易专业课程设置必须根据培养目标的要求, 对现有的课程体系进行整合与开发, 实行“以岗为纲”, 采用“四模块”实践教学模式, 即: 课程认识实习模块, 巩固基础知识; 校内实习基地模块, 为学生提供良好的模拟实习环境; 校外实习基地模块, 为学生提供全真的实践; “走出去”,“请进来”, 创建一体化的实践教学模式。
    
    [关键词]  国际贸易专业; 课程整合与开发; 实践性教学模块。
    
    为培养适合社会需要的应用型人才,必须对国际贸易专业课程进行整合与开发。课程整合指的是对课程设置、各课程教学的目标、教学设计、评价等诸要素做系统的考察与操作,即用整体的、联系的、辩证的观点研究教学过程中各种教育因素之间的关系,使分化了的教学系统中的各要素及其成分组成有机联系的整体。由于课程整合是一个“过程”,所以它的实践形式就是一种教学模式,在不同的历史时期有着不同的依托和丰富的存在形式。
    
    一、国际贸易专业课程设置与构建。
    
    (一)“以岗为纲”,设置和构建专业课程。
    
    “职业教育要面向市场”的教育思想是一种新的职业观。在常规教学中,大多以大纲规定的目标为尺度衡量教学效果的好与差,所以“以纲为本”的教育思想一直限制着教育者的思维。“职业教育要面向市场”的思想与其相反,……
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