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关于“课堂教学”的体会
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[中等职业教育论文]
在当今教育教学改革的时代,我们的课堂教学该走向何方?这是我们每一位教师都应该思考的课题。这里是我近几年来学习和研究的心得体会。
一、课堂教学的基本结构
A 教科书提供的知识
B教师个人的知识和经验
C学生的知识、经验、能力
1、关于讲授
2、关于互动: 互动式教学法是以现代教育心理学、教育行为学、教育方法论等理论为基础,在转变教育教学人员教学理念的前提下,运用一系列行之有效的教学手段,以达到师生、学生之间全方位的良性互动,从而使学生综合能力得到全方位提高的系统工程。
二、教学的本质
教学,既不是单项传输的过程,也不是所谓的师生对话或师生交往、或师生互动,而是在教师帮助下的学生的自主学习。
三、必须要进行的几个转变
1、转变一种认识:即变课堂教学就是教师完成某些知识的传授,为课堂教学是组织帮助学生学会这些知识。
2、转变教师的职能 :纤夫 转变为牧者
传统上我们忽视了学生的生命力量,忽视了他们的语言表意本能、文法框架本能,而是转化为外界的授予方式,犹如把学生看成需要拉动的逆水之舟,而我们则成了“纤夫”。在现代教师的工作,已经不是传统意义上的教,而是以组织学生的学习生活为中心,在短暂的文化启蒙之后和经常性的无形的精神启蒙之后,让学生尽可能地自己做、自己学。
所以我们必须为教师正位:从拉动学生的“纤夫”,转变为生命的“牧者”,就像牧者一样,为作为生命的学生的成长服务,也就是,教者是学生的服务者、帮助者。
3、转
……
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