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浅谈高中生的逆反心理

[中等职业教育论文]    一．逆反心理的概念及表现
    从心理学上定义，逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
    高中学生在成长过程中，多多少少都表现出逆反心理，这对他们的学习、生活以及成长都会带来一定的消极作用，对他们身心的健康发展也是极为不利的。
    逆反心理在高中学生中有多种表现：由于青少年处于“过渡期”，特别是高中生，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监控。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批评态度。于是：对家长的唠叨感到心烦意乱，父母与子女的关系“破裂”，出现了“老师的话比家长的话管用”，子女回避家长等等；个别学生还“不受教”，“不听话”，常与教师“顶牛”、“对着干”；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定，对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及各种管理制度则消极抵制、蔑视对抗等等。
    二．产生逆反心理的原因
    1、现在的学生，独生子女偏多，从小生活在优越的家庭环境中，处处受到家长的偏爱和庇护，养成了高傲、自私和心胸狭小的性格，在进入中学后，就显得固执己见，优越感强，听不得劝告或批评。一旦出现一点挫折，就产生逆反心理。
    2、人是希望得到赞美、理解和支持的，学生更是如此。特别是中学生，他们一般都循规蹈矩，不容易引起老师的重视，一旦自己的长处和进步得不到老师的肯定与表扬，就失去了上进的信心和力量，在心里产生失落和被遗弃的感觉，从而对待周围的事物更加消极、冷漠。久而久之，这部分同学便自我消沉，对教师产生不满情绪和逆反心理。
    3、有些学生，沉默寡言，不苟言笑，而且不太合群，他们一旦因人格受……

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投稿人：fd4rtf

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