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农村教育一个村小老师的奢想

[中等职业教育论文]        目前，国家很重视农村教育，像我们村小也能隔三差五地收到各级各类教研室、教育学会和陶研会的听课通知。今天是全国特级老师情境教学展示课，明天是新生代小学语文名师观摩课，后天又来数学特级老师示范课暨新课改专题报告会……
    特级老师坐飞机来了一批又一批，名老师坐火车走了一拨又一拨，同样，我们村小的老师也坐着公共汽车追赶着，真是来也匆匆去也匆匆。

    回来后，当领导问起学习体会时，老师们总是颇有兴致地说，人家特级老师就是厉害，那课上得既能落实新课改精神，又能体现个人特色；人家城市的孩子真是特别聪明，思考问题积极主动，回答问题的答案都让我们农村的老师瞠目结舌，情不自禁地想鼓掌。但这样的课何时能落实到我们这里？我们也不知道。

    其实，从听课老师反馈的情况中我们不难看出，参加诸如此类的教研活动，农村老师确实收获不大。特级老师开课，面对的是素质高的城市孩子。我们都知道，城市儿童不管从知识面、课外阅读，还是从思维、语言表达以及其他方面的素质，都远远地超过农村的孩子。特级老师在备课的时候也是从城市孩子的水平着手，备教材、备教法、备学生。所以，名师一开课，总能使听课的老师看到太多的精彩片段：老师巧妙地引导，精心地创设情境；学生动情地阅读，出色地表演、发言；还有分组合作、自主探究，都能看到老师驾驭课堂的技巧，学生超强的组织能力、敏锐的思维和有条有理的发言……

    这些，农村老师一时还学不来。由于教育发展的不均衡，农村学校不管是从师资水平，还是教育硬件，也不管是学生素质，还是学习环境，都没法和城市的教育教学相比。另外，农村学校还存在绝大部分年龄较大的老师，他们接受新事物的意识淡薄，速度也较慢，这些都制约了新的教学模式的落……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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农村教育 一个村小老师的奢想

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