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关注待优生：教师的良心

[中等职业教育论文]        晚自习后，我们班的教室依然亮着灯，于是我向教室走去，想去催促这些准备期中考试的学生赶紧回去休息。这时，小娇（化名）从教室里跑出来急匆匆往宿舍跑。小娇在这个尖子生云集的实验班里，学习显然有些力不从心，成绩也就在中下游吧，看来，她也同其他人一样，在为期中考试忙碌着。

    我叫住她，问：“这段时间学习还顺利吧?”

    她腼腆地一笑：“还行。”

    我又问：“跟得上吗？”

    她有些不好意思：“还是有些吃力。”

    我说：“不要着急，慢慢来啊。一定要注意把基础打牢了，只要把每天老师讲的内容掌握了，就成功了，不要只是忙着做题啊。快回去休息吧。”

    “谢谢老师！老师再见！”小娇说。更令我意想不到的是，这个从农村来的小女孩竟然向我深深地鞠了一躬，转身轻快地跑了。

    我一下子愣在那里，一种感动慢慢弥漫开来。说句实在话，我与小娇的对话是在路上碰到后随意地谈话，没有任何准备，甚至有些应景的性质，谈不上什么指导，然而，我却从她的“谢谢老师！老师再见！”及深深的一躬中感觉出了真诚！

    我不禁有些汗颜！我是实验班的班主任，所谓实验班，就是我的学生高考瞄准的是清华、北大及其他的所谓名校，因此，我和其他科任老师不自觉地就把关注点聚焦在班里的“特优生”身上。“特优生”是老师们的掌上明珠，是我们的宝贝疙瘩，他们身上寄托着我们的“教育目标”。说得再难听些：只有他们考上北大、清华才是我们这些老师的价值体现！

   ……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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