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别开生面的班会课 |
[中等职业教育论文] 最近,我班出现了一种现象:学生特别喜欢打“小报告”,一会儿你来说“某某不好”、“某某犯错误了”,一会儿他来说“某某欺负我”……可细细调查,学生检举揭发的只不过是一些鸡毛蒜皮的小事。小焦和小谢更是互相找茬,当一方受到批评时,另一方就会露出胜利者的笑容。面对迅速蔓延的这股“不正”之风,我一直思索、找寻教育的良方…… 班会课上,我别出心裁地开展了一次教育活动。首先,我在黑板上写下了8道简单的算术题: 5+5=10 7×8=56 16-8=815×2=30 21÷3=6 12+5=174×8=3225÷5=5 学生看见老师在班会课上写数学题,感到很纳闷,一脸茫然。突然,他们有所发现,争先恐后地举起手,几乎异口同声地喊起来:“老师,你有一道题算错了,21除以3不等于6,应该等于7。”看着他们得意洋洋的神情,我笑了笑,不解地问:“同学们,8道题中我只做错了1道,你们为什么只盯住我写错的一道题,而不说我写对了7道题呢?”学生顿时辩解起来:“我们做数学题,习惯找错误。”“错的地方很容易看出来。”“错误往往容易被人发现。”……我见时机成熟,便意味深长地说:“是啊!我们在学习生活中很容易也很喜欢找别人的缺点,并且抓住缺点不放,而不去发现别人身上的优点,多不公平啊!”这时,有的同学脸红了,有的人甚至悄悄地低下头。 “刚才,我们研究了数学题。现在,我们一起来听故事。”学生一听老师要讲故事,顿时又来了精神。我绘声绘色地讲起来:有一位年轻人,天天在自己家阳台上晨练。只要艳阳高照,他都会看见隔壁的老人把被子拿出来晒。可年轻人发现,老人每次拿出来晒的被子都很脏,上面斑斑点点,不禁慨叹:“这位老人太懒了!……
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投稿人:fd4rtf |
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