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谈如何促进中等生的发展

[中等职业教育论文]    担任班主任多年，我一直在思索一个问题，如何使每一位学生都成材。多数的班主任把工作的重点放在尖子学生和差生的身上，但我认为，关注这些学生固然是必要的，而在一所学校和一个班集体中，成绩中等的学生总是占绝大多数。如果我们能够真正做好中等学生的工作，那么我们的班集体就会由原来的推动式发展，成为滚动式，甚至实现飞跃式的发展。
    所谓的中等生是相对的，他们只是暂时处于一种平衡状态，这种平衡是相对的，如果我们能够改变影响平衡的条件，就可以使之发生移动，当然这种移动既可以向正向移动，即使他们转化成优等生，也可以向逆向移动，也就是向着不良的方向发展。
    作为一名班主任，班级工作的重要任务之一，就是寻求中等学生良性发展的有利条件，经过多年的观察、研究、实践，我认为诸多条件中，爱是一种最适宜的条件。
    爱是人类最美的语言，爱是教育永远不变的主题，一位教育家曾经说过：“没有爱，就没有教育。”
    人人心中都有爱，作为教师我们心中的爱又多了一分崇高，尤其是班主任，爱自己学生，就如同父母爱子女一样，也就是说我们不缺乏爱，问题的关键是如何释放我们心中对学生的那份关爱。这就需要我们潜心研究、不断地去发现新的、令学生心动的爱的元素。
    元素一：细心
    你是否做到了熟悉每一位学生的表情，声音，特殊的身体语言，这些是我至今仍在努力的问题，你可以通过直接对话，注意！最好是在他没有犯错误的时候找他谈谈，当他处于一种对你没有戒心、只有贴心的状态下，你才能够真正了解他。也可以与其他同学侧面了解，家访也是一种很有效的方式。要细心观察我们的学生，深入了解我们的学生，至少我们应该对每一位学生的成绩了如指掌。
    扬扬：班级20名左右的学生，一……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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