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自主辨析深化理解

[中等职业教育论文] 教学“24时记时法”一课结尾，教师呈现如下三幅画面，并通过引导学生判断“用什么记时法更合适”，使学生在观察、比较、辨别的过程中，丰富了对两种不同记时法各自不同的适应范围的认识，深化了对新知的理解。
　　
　　画面1：在刚刚结束的北京奥运会上，篮球决赛的时间在晚上8点整。奥运会门票上该用怎样的记时法表示这一时间?
　　
　　画面2：大(2)班小明的爸爸出差一周，明天晚上6点将回家。如果小明问妈妈“爸爸什么时候回家”，妈妈可能会怎么回答?
　　
　　画面3：某小区楼下有一份通告：本周三上午8点将有人上门来抄水表。如果你来拟这份通告，你打算用什么记时法表示这一时间?
　　
　　围绕这三个问题，师生展开了如下的精彩对话。
　　
　　师：先来讨论这张奥运门票吧。你们觉得，门票上该用怎样的记时法表示这一时间?
　　
　　生：我觉得应该用12时记时法来表示，因为这样看起来很清楚，到底是上午还是下午，一目了然，不容易搞错。
　　
　　生：我反对。我觉得应该用24时记时法表示比较合适。因为观看奥运会的除了中国人以外，还有许多外国的朋友，他们也许并不认识汉字。如果用12时记时法，那么他们可能就搞不清究竟是上午还是下午。
　　
　　生：但是，我们也可以在8时后加上英文字母来区分呀，这样大家不就能认识了吗。比如，可以用am表示上午，用pm表示下午。
　　
　　生：可是，韩国人、俄罗斯人也许并不熟悉英文，他们还是不太清楚的。还是用24时记时法最好，都是数字，全世界通用，大家都能理解。
　　
　　结合学生的交流，教师相机呈现了一张北京奥运会篮球决赛的门票，以验证同学们的这一想法。同时，教师还顺带呈现了汉城奥运会、悉尼奥运会等其他几届奥运会的门票。结果发现，无论哪一届奥运会，门票上都是用24时记时法来表示时间的，从而使学生进一步认识到24时记时法的国际通用性。
　　
……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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