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在课外阅读中渗透审美教育

[中等职业教育论文]    小学语文教学中渗透着审美教育,特别是课外阅读,更是培养学生审美素质的重要方面。培养学生审美素质,就是培养学生对人、事、物和文学作品的感受美、评价美、创造美的素养和能力。
    一、充分认识小学生课外阅读的意义和价值
    对小学生来说,课内学习与课外学习,应当以课内为主。教师必须加强课堂教学,切实上好每一堂课。但是仅仅这样做是不够的,还必须有一定的课外阅读相结合,把指导学生课外阅读作为教学工作的一项重要任务,让学生像雏燕一样飞掠知识的海洋。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,丰富知识,开阔视野,从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识,使学生学得有趣,学得扎实,学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩差的学生,如果能够引起他们课外阅读的兴趣,对于改变他们课内学习的状况也是有益的。
    从课外阅读实践的情况来看,其价值主要体现在几个方面。第一,促进个性健康发展。通过多年的教学实践,我发现,积极地阅读课外健康读物的学生,往往文化修养较为深厚,生活视野开阔,个性心理健全。相反,那些将自己束缚在题海里,连报纸也不爱翻的学生,其性格上孤僻忧郁,急躁畏难的情绪日益严重。第二,拓宽阅读教学的途径。课外阅读是语文教学的有机组成部分,是素质教育的必然要求,也是减轻学生负担,提高语文教学质量和效果的有效途径。第三,形成良好的“智力”背景。大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景。大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景知识材料,引发学生积极思维,以读促思,以读助写。
    二、激发学生课外阅读兴趣,提高学生的文化修养
    人对事物的认识水平与知识的厚薄、生活阅历的深浅有关。较高的文……
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