中等职业教育论文课堂教学应注重“弱势群体”中等职业教育论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

课堂教学应注重“弱势群体”

[中等职业教育论文]    新课标明确指出，语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。这就要求教师做到全面育人，关注每个孩子的发展。如何让“弱势群体”与优等生一同走进新课标，为他们撑起一片美丽的蓝天，建起一座展示的舞台呢？我想从以下两方面谈谈我的看法。
    一、做一名默契的配合者
    一堂课下来，当不能按时完成教学任务时，我们总是抱怨：都是“弱势群体”惹的祸。不是为了照顾这些学生，也不会完不成任务。“其实在教学上，应该是教师配合学生，而不是学生配合教师。”教师怎么才能与“弱势群体”配合默契呢？
    1. 教师的配合作用应体现在启发、点拨上。尤其对“弱势群体”，更要给他们提供一点线索，鼓励他们自主发现问题。例如，我在教学生字“莫”时，让学生用“编字谜识字法”来记住它，有个学生信口就编了个有趣的字谜：“大大的太阳，戴着一顶草帽。”后来在教学“摸”字时，我让学生用同样的方法去记住它，有个后进生马上联系到以前学过的“莫”字，脱口而出“大大的太阳，戴着一顶草帽，伸出一只手”。我因利势导问：“遇到这个‘幕’字如何记？”这位学生张口说道：“大大的太阳，戴着一顶草帽，系着一条围巾。”我听了高兴地为他鼓掌。这位学生也在掌声中找到了自己的位置和闪光点，信心十足地参与到教学中。
    2. 教师的配合作用更体现在耐心与和蔼上。一位美国学者说过：“教1遍不会，教10遍，教10遍不会，教100遍，教100遍不会，别忘了还有101遍……”这句话的核心讲的就是两个字：耐心！“弱势群体”尤其需要教师的默契配合。就像篮球教练指导初学打篮球的人一样，递球时用力不能过猛；球员一旦接到了球，教练就必须掩护他，让他投篮；他投篮的那一刹那，教练就要想到他可能投不中，赶快跑到篮下准备抢篮板球，好再传给他……我认为把“教练配合球员”比作教师配合“弱势……

<<<<<全文未完，本文约1155个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

中等职业教育论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved