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发展智力,提高能力--学生自主学习
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发展智力,提高能力--学生自主学习能力的培养策略

[中等职业教育论文]    学会学习,是指学习者在把握学习规律的基础上根据学习内容、学习情境、学习条件、个人特征等因素自觉主动地选择学习方法,组织调控自己学习活动的能力。在当今的教学活动课改中,“倡导学生主动参与,热于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析、解决问题能力,以及交流和合作的能力”。强调学生养成积极主动的学习态度。使学生获得知识的过程,同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。这就要求我们教师在课堂教学中要变革传统教学方式。我认为教师在教学中,要激发学生学习的主动性和积极性,关注培养学生的思维方法和自学能力,激发学生的求知欲,使其充分感知、理解和记忆,从而牢固掌握知识、发展智力,提高能力。因此,教师在传授知识的同时,更应该重视学生自主学习能力的培养。
    一、把学习的主动权交给学生,培养学生持久的学习兴趣
    营造宽松、和谐、开放的课堂气氛,解放学生,构建良好的师生关系是实现这一目标的前提。传统的教学模式中,教师是教学的核心,是知识的拥有者、道德的裁判者。长期以来形成的“师道尊严”,使教师高高在上,缺乏对学生应有的尊重和关爱,隔绝了师生之间的互动和交流,以教师讲,学生被动听的满堂灌模式,以气氛死板、单调的课堂教学模式,束缚了学生的思维,扼杀了学生的学习主动性和创造性,教学效果也不佳。现代的师生观认为,课堂教学是师生互动的“双主体”活动,学生不再是被动接受知识的“容器”,而是自觉主动获取知识的活生生的人,是学习的主体、内因;教师也不再是知识的权威发布者,去扮演“传道、授业、解惑”的角色,而要成为学生学习的合作者和促进者。新型的师生关系是平等的、双向的交流和合作,教师必须学会尊重学生,学会真心倾听学生说,要“蹲下来与学生交流”,努力为学生学习提供宽松、和谐的学习环境。这就要求我们教师不只是考虑怎样讲好课,而是考虑……
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