教育论文网
中等职业教育论文首页>>教育综合 更多中等职业教育论文
  
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

试分析新课程理念下如何构建学生良好的学习心理

[中等职业教育论文]    在新课程理念的指引下,教师必须在思想上树立"以人为本"的观点。具体在数学教学中,教师就要根据数学教材和儿童心理的特点,努力创设愉悦的教学情境,设置悬念,引起学生的注意,并使他们长期保持探究的心理,不断进行尝试学习,汲取新知识,克服不健康的心理品质,促进学生心理健康发展,由被动学习转化为主动获取的积极向上的良好心态,从而促进学生身心素质的全面提高。
    1、创设问题情境激发兴趣
    在创设情境,定向激发阶段,教师要把学生带入一种学习探索问题的情景之中,为探索活动提供动力,明确方向。例如,在教学"乘法分配律"时,我先给学生讲了一个数学故事:集市上有位老人在卖葱,售价是每500克1元。一位买主对老人说:"将你的葱白和葱叶分开来称,以葱叶每500克3角,葱白每500克7角来计算,你卖不卖?"老人稍作思考:3角加7角也是一元不吃亏,就爽快地答应了。他将葱叶和葱白分开称,分开算,卖给了那青年。事后,老人觉得有问题,开始仔细思考这种算法,结果发现自己吃了大亏!"3角加7角也是一元嘛,老人怎么会吃亏呢?"我抛出问题,让学生分小组讨论。学生有说这个原因的,有说那个原因的,却谁也说服不了谁。于是,我抓住时机,导入课题--乘法分配律。这样创设问题情境,形成悬念,使学生整堂课都怀着极大的兴趣投入学习,为后续学习提供了动力和方向。待学生理解了乘法分配律的意义和表达式后,还没等我重提那老人卖葱的故事,学生就早已按捺不住了,情不自禁地交流起来。
    2、创设操作情境形成乐趣
    数学活动中,操作与思维是密不可分的,操作是前提,思维是关键。操作活动能引起和促进学生把外界的运动和内隐的思维活动紧紧地联系起来。操作可以探索规律,可以建立形象语言,可以引发学习数学的乐趣。例如:在教学"三角形三边关系"这一内容时,教师可以先让学生自……
<<<<<全文未完,本文约1548个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
中等职业教育论文
 
中等职业教育论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved