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| 市场束缚与人才培养的双重关注 |
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[教育学理论论文] 当就业率在眼下越来越被看作权衡大学教育质量的重要指标时，各类高校的人才培养方向受市场供求关系的影响也就不断增强。这种变化是无可厚非的。但令人遗憾的是，时至今日，我国的高校对急剧变化的社会和市场的适应却是缓慢而低效的。一个最明显的表现是，一方面每年有几百万大学毕业生涌向市场，为就业而伤透脑筯； 另一方面市场真正需要的人才又不能得到满足。这里面虽然有多方面的原因，但与当今的大学教育本身缺少准确的市场定位无疑有密不可分的关系。众所周知，传统的学科框架是基本固定的，某个学科下必然是哪几个专业，某个专业下只能开设哪些课程，其结果，就是培养出来的学生几乎千人一面，而且长期不变。即使到今天，仍有相当一些学校并不是以市场需求来定专业、定课程或真正兼顾学科体系和市场行情的。我们指出这种现象，不是要轻率地否定传统学科框架和培养模式，而是认为大学传统的模式确实有它的局限，特别是对社会和市场的变化与人才培养的关系重视得不够，这是亟需调整的。 同时，我们还应该看到，就业市场对人才的选择也有消极的一面，这种消极性主要体现在市场的短视行为与功利性，教育工作者对此应该给予高度重视。由于目前市场机制尚不够完善，很多企业又都处于转轨改制的过程中，因而导致企业在招聘人才时，往往过多地强调其“时效性”，希望大学生“一到窝里就能下蛋”，一到岗就能使用。换句话说，能上岗的才是紧俏人才，能用得上的知识就是有用的知识。这就形成了一种误导，即能够培养适用于眼前需求的人才的教育就是成功的教育，同时也使得高等教育为了迎合市场，有时不得不见风使舵，不得不现炒现卖，从一个极端走向另一个极端，导致人才培养的面越来越窄。 这种状况实际上隐藏着很大的危险……
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| 投稿人：jhhj |
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