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“教育超市”呼之欲出

[初中职业教育论文]        党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。党的十六大则把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展作为我国全面建设小康社会的目标之一。如何创建学习型社会，促进人的全面、协调和自由发展，涉及到机制、体制、法律、政策、资金和技术等诸多问题，也对现行教育制度和模式提出了新的挑战。本文从技术角度，提出了“教育超市”的概念，并讨论了其实现的可能性和对创建学习型社会的作用。
    “教育超市”——具有商品、服务、管理、计费和标准几个关键部分
    什么是“教育超市”？要回答这个问题，我们可以参考一下百货超市。在城市的任何一角，无论是在繁华中心还是在郊区的城乡结合部，都可以方便地找到大大小小的连锁超级商场。顾客自由出入这些商场，选购琳琅满目的各种商品，接受包括送货上门在内的各种优质服务……
    一般来说，百货超市具有以下几个特点:首先是拥有各类商品，其次是提供令人满意的服务，第三是完善的管理，第四是公平的价格，第五是品牌与连锁标准。与此相同，“教育超市”也必须具有商品、服务、管理、计费和标准等几个最基本和关键的部分。另外，与百货超市一样，“教育超市”也应有相应的场地和规模。
    “教育超市”里的商品是各类学习用的课件。这些课件既包括学历学位教育用的，也包括非学历学位教育用的。学历学位用的课件可以是小学、中学、高中、中职、高职、大学和研究生的各级各类课程，非学历学位用的课件则可能是幼儿教育、各种职业培训以及各种与个人爱好、修养有关的，例如书法、绘画、象棋、武术等在内的各种课程。“教育超市”的商品由那些从事相关领域和行业工作的最优秀的专家与教育专家、计算机专家制作和提供。例如，大学里讲授历史的教授……

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投稿人：jhhj

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