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CAI课件在思想品德课教学中的使用魅力

[初中职业教育论文] 根据思想品德教材的特点，思品课大致可归纳为明理型、激情型、导行型三大类。教学中我们充分发挥CAI的优势，以促进学生良好道德品质的形成。结合我们近几年的教学实践，从提高教学实效的角度谈几点粗浅的看法。一、运用CAI课件组织教学，可以优化课堂教学过程。 1、跨越历史时空，浓缩教材精华，扩大教学容量。思想品德课的教学内容涉及面广、综合性强。从涉及的学科看，文理兼有：从游历的空间看，遍及全球；从延展的时间看，更是历时上下几千年。尤其是历史知识，几乎在思品课教学内容的各个部分中均有渗透，这部分内容前溯远古，后至现今，信息容量很大。在课堂教学中，如果详讲，学时不够，如果不讲或者过于略讲，又会影响教材的系统性、完整性，甚至会妨碍学生对后续教学内容的准确把握。而CAI课件则可以浓缩教材精华，再现典型历史场景，使学生在几分钟内能跨越几千年的历史时空，纵横跋涉于广袤的多种学科领域，从而有效扩大了教学容量。如《不能忘记的屈辱》中，用课件展示圆明园开始时的繁荣华丽，再到成为废墟的场景。教师如果用传统的语言阐述讲解，势必相当困难。在这里我们可以通过CAI课件来展示圆明园的兴衰荣辱，让学生跨越时光，深深地体会到中国人民所受的屈辱。CAI课件的运用，扩大了教学容量，提高了课堂教学的效率。 2、变难为易，删繁为简，突破教学难点，突出教学重点。思品课教材中不仅包含许多知识，而且受学生的知识基础和认识能力的限制，这些知识往往成了教学的难点：CAI课件可以帮助我们化难为易，删繁为简。如：教材《科学技术神通广大》中，“科学技术到底如何神通广大”是个教学难点，教师用课件——展示科学技术能办到的事件。通过二维动画、三维动画来表现科学技术的奥秘，由浅入深，教学难点迎刃而解。&nbs……

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投稿人：jhhj

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