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尊重学生个性 优化阅读教学
                                  尊重学生个性    优化阅读教学                                 绍兴市东浦镇鲁东小学   王飞     阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造的阅读,只是一种“死读书”。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”下面我对在阅读过程中发展学生个性,培养创新精神及想象能力发表一些粗浅的想法。 一、 针……
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投稿人:jhhj   时间:2006年4月6日
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