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浅谈搞好少先队科技活动的做法

[初中职业教育论文]    江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出:“不要整天把青少年禁锢在书本和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野、增长他们的社会经验。”少先队科技活动是学校实施素质教育的重要组成部分,在当前学校全面贯彻中央教育部关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知的重要指示中尤其重要,它是少先队组织教育少年儿童爱科学、学科学、用科学的一项行之有效的活动。每个孩子都有好奇好动的共性和发挥特长的潜能、学校在教给学生文化知识的同时,少先队组织要开展好丰富多彩的各种科技活动,培养孩子们各自的兴趣爱好,提高他们动手动脑的能力,增长他们适应社会的能力,这对他们的成长大有裨益,那么,怎样在少先队这块阵地开展好科技活动呢?以下是我的几点做法,供辅导员老师们共勉探讨。一、体现一个“小”字少先队员的创造性思维,除年龄幼小,个性差异外,还有知识累少和逻辑思维弱等局限。少先队开展的“小发明、小创造、小制作、小观察、小实验、小种植、小饲养、小论文”八小的科技活动,难引导少年儿童积极观察,认真思考。少先队辅导员要注意引导队员在观察中积极思维,在微小方面去捕捉思维的灵感,让学生着眼于身边的现象,不随意放弃任何小的细节,不排斥任何小的成功,逐步开阔学生的视野。中队长蒋仁华放学回家后做作业时,看到水泥墙壁上凝结着许多小水滴,她经仔细观察,得知是水蒸汽在水泥墙上冷却的结果。后她将观察到的现象写成《墙壁“出汗”了》一文,获《小学生拼音报》首届知识竞赛一等奖。夏秋季节,科技组骨干学生蒋娟婷仔细观察青蛙捕捉虫的能力与它发达的后肢,口腔,舌和眼有密切的相互关系,从观察青蛙捕捉虫的种类、数量,可见保护青蛙对提高粮食产量的重要性。于是,她以此题材撰写的《观察青蛙捕捉害虫的实验》小论文获常州市青少年科学小论文三等奖。三、提倡一个“动”字科技活动本身是一项群众性的科普活动。要引导少先队员积极参与,让他们从……
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