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高等师范院校钢琴教学的几点思考

[初中职业教育论文]      内容摘要:兴趣教育是一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙。培养大学生对艺术的爱好,对技能技巧的追求过程就是一种审美情趣;培养大学生诠释演奏作品的方式也是一种意志与性格的培养,是教师工作与教育的手段。
  关 键 词:钢琴教学 钢琴美学 钢琴兴趣 钢琴才能
  
  钢琴教育是一个复杂而又多方面的艺术工程,而高等师范院校的钢琴教育不仅包括培养大学生的钢琴技术,还包括培养大学生的人文内涵、音乐素养,良好的艺术品质与坚强的个人意志,至尊的美学思想和对音乐执著追求的精神。因此,高校钢琴专业教师绝不是学生的技能传授者。从广义来说,应更是一位教育工作者,他潜移默化地负担着大学生的思想品德,意志与性格的形成,以及美学趣味和对生活的理解与认识。教师的成功从某种意义来说,取决于是否甄别对每一个不同个性的学生的了解。教学理念使其赋予通俗易懂、形象鲜明、印象深刻的教育使命。富有丰富的教学经验和高素养的专业钢琴教师会教导学生深刻理解作品内涵,研究作品形象及作曲家的美学观。如,肖邦激情万般的炽热爱国、贝多芬不屈不挠的热爱自由、柴可夫斯基的强烈的民族意识,细致而又生动地阐述艺术形象,才能输给学生意义深远的教育影响。高等师范院校专业钢琴教学可从三个方面思考:钢琴美学,钢琴兴趣,钢琴才能。
  
  一、钢琴美学
  
  钢琴美学教育重在培养大学生如何对待钢琴艺术和学习钢琴艺术,培养大学生的音乐审美能力,净化大学生的心灵,积极树立正确的人生观及价值观。体会钢琴艺术所给予我们的那种美好的感受,用艺术手段培养大学生对中国民族文化所具备的重要品质。追求真、善、美,使之热爱音乐,热爱艺术,热爱钢琴,热爱生活,通过各种艺术实践,培育大学生爱好钢琴音乐的情趣,不断拓展音乐感受与音乐鉴赏,充分发挥他们的表现与创造的能力。因此说,钢琴美学的教育贯彻得越全面,大学生成功的机会……
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