[中等职业教育论文] 正是由于创新素质与个体的心理健康之间存在密不可分、相辅相成的关系,因此,在学校教育工作中,要把两者有机地结合起来,在创新教育的理念指导下,积极有效地开展心理健康教育。 心理健康,其实质上是指个体各种心理机能的协调和完善,以及以最佳组合发挥作用;创造力或创新素质作为人类心理机能的最高表现,其发展水平是心理健康的重要标志。概言之,心理健康是个体创造力、创新素质发展和发挥的基础。小学生只有在其认识能力稳步发展、社会性发展正常、各种心理机能发展协调的前提下,才能发展创造力或培养创新素质。同时,创造力的发展也为小学生适应社会提供了更多的手段,使其能以更充分、更持久的热情投入到创造活动中去,从而又进一步促进自己的心理健康水平。也正是这个原因,心理治疗家们把创造力的培养看成一种心理疗法。我们认为,为了促进小学生创造力、创新素质发展,维护和保持其心理健康,减少和避免心理疾病,可以从以下几方面作为突破口。 (一)培养小学生探索新事物的兴趣 兴趣是人对某事物的特殊的认识倾向,它促使个体去积极地学习和探索新事物,并从中得到心理满足,获得积极的情感体验,使身体和大脑协调活动,最后实现对环境的全面适应。对新事物不断学习和探索是创造性人才的共同……
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