课堂教学测评是根据一定的教学目标，通过系统收集信息并加以科学分析并作出价值判断的过程。所以在测评中首先要根据教学的总目标来判断教学过程达到或接近教学目标的程度，而教学目标一般比较抽象，难以得出较为实际、具体和准确的结果，因而必须将目标进行分解，使之具体化，形成不同的目标系统，这些比较具体、便于测评的层次就称为测评指标。具有操作性特征的各级测评层次的指标组成了测评指标体系。测评指标体系即是从教学测评目标中分解出来的若干测评指标所组成的集合体，各项指标皆有其权重系数与定性或定量的评价等级标准。不同的测评指标在指标体系中的地位是不同的，为了表明这种重要性程度的不同，往往通过对每项指标赋予一定的数值即权重的方式来表明指标的重要性程度，同时，还必须确定衡量被测评者达到指标要求程度的尺度和准则，这一般通过定性或定量的评价等级以及每个等级的程度加以界定。
    

表8－1接受学习课堂教学的测评指标体系表
    

 
     
    
    
    
    

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