测验在测评学生的课堂学习效果中扮演着极为重要的角色。它是学校教育中使用最多、最经常、最便利的方式，也是学生学习测评理论研究中最早和最成熟的部分。测验就是通过让学生回答一系列与教育目标有关的有代表性的问题，从学生对问题的回答中提取信息，并根据一定的标准进行判断的过程。
    

在日常课堂教学中，常通过教师自编的成就测验对学生的课堂学习进行测评，测验的结果是否能够有效地反映学生的课堂学习情况，有赖于测验的信度、效度与精确性，这是对教师编制测验的基本要求。
    

1.自编测验有效性的基本条件
    

（1）信度（reliability）。信度是指测验结果的可靠性或一致性的程度，也就是说，该测验测量其所意图测量的东西，个体几次参加测试后，得分等级具有一致性，这涉及测验是否准确可靠的问题。
    

（2）效度（validity）。效度通常指测量结果的有效性或正确性，传统上被定义为一个测验能测出所要测量对象的程度。一次测验是否有效，主要看其是否准确测量了它所要测量的东西。效度是测评工具最重要的必备条件，一个缺乏效度的测评工具是没有什么使用价值的。效度是个相对概念，任何一种测评工具只是对一定的目的来说才是有效的，我们不能笼统地说某测验有没有效，而应当说它对测量什……