当前，以建构主义和人本主义学习理论为基础的问题解决教学策略逐步得到研究者和教学实践者的认同，此类教学策略强调发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，让学生自主探索、自主发现。目前在国内外比较流行的学科问题解决教学策略有以下几种。
    

　　（一）支架式教学策略
    

　　对较复杂的问题通过建立支架式概念框架，以循序渐进的方式提出，使学习者自己沿着“支架”逐步攀登，从而完成对复杂问题的解决和意义建构。关于支架式教学见第三章的相关内容。
    

　　（二）抛锚式教学策略
    

　　抛锚式教学要求将教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。由于抛锚式教学要以真实事例或问题为基础（作为“锚”），所以有时也称为“实例式教学策略”或“基于问题的教学策略”。如在物理教学中，教学程序由以下步骤组成：首先使用一个靶子问题使学生暴露与该课题相关的错误概念，例如让初学者分析静止在桌子上的物体受力情况，学生可能……