根据编制的思维策略教程，我们应该把握这样两个事实：第一，在教学中，侧重训练解决问题的思维过程，而不在于正确的解答结果；第二，所选择的内容不超过儿童现有知识的范围，且又能保持其注意力。所以，若要教会学生思考，学会解决问题的策略，提高解题能力，必须讲究一定的技巧和方法。
    

1.采用灵活多样的教学方法
    

我们在进行教学的时候可以采用专门思维策略的训练，也可以与学科内容相结合；可以采用直接解释法，也可以采用有指导的参与法；可以采用发现法，也可以采用模仿法等。教学方法的采用应根据策略的内容、教学对象而定。但必须注意三点：
    

（1） 能激发学生产生认识思维策略的需要；
    

（2） 能提供问题解决思维策略具体而详尽的步骤；
    

（3） 要依据每种策略选择较多的恰当事例，说明其应用的多种可能性，使学生形成概括化的认识。
    

2.科学安排教学次序
    

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