（一）落后的教育观念
    

教育观念对于教师的教育教学过程起着重要的指导作用。教育观念主要指对教育本质、教育作用、教育任务、培养目标及培养方法等问题的看法。教师要促进学生创造力素质的发展，就必须树立现代教育观念。常见的阻碍学生创造力开发的教育观念有以下几种。
    

1.只重视学习成绩，忽视学生其他方面的发展
    

这是在“应试教育”体制下，教师把传授知识作为教学目的观的表现。许多教师只青睐分数较高、名次靠前的“学习尖子”，而对在音乐、美术、体育方面有爱好和特长但学习成绩较差的学生不理不睬，甚至将其斥之为“旁门左道”，这就造成这一部分学生的学习兴趣和好奇心受到抑制，难以产生创造欲望。其实在德、智、体、美等各项素质指标中，分数和名次只能反映学生的智力活动状况，反映学生对所学知识的理解掌握情况，却无法完全测查出其创造性地解决问题的能力，因此这对于广泛挖掘和开发学生的创造力是十分不利的。
    

2.强调标准答案
    

部分教师长期习惯于在教参的“帮助”下备课，自己的知识结构更新程度不够，因而也就形成了只给……