[中等职业教育论文] 在分析了课堂教学目标设计原则后,我们可在遵循这些原则的基础上进一步分析课堂教学目标设计的基本程序。课堂教学目标设计包括需求分析、需求类别化、目标筛选、目标分解、目标表述五个基本操作步骤,如图4-2所示。 图4-2课堂教学目标设计的基本程序 (一)需求分析 需求分析就是要找出“希望是什么”与“实际是什么”之间的差距,这种差距是要我们通过教学去缩小或消除的。如现在学生只能识记和应用1 000个单词,而我们希望的是学生能识记和应用2 000个单词,这里现实与希望的差距是1 000个单词的识记与应用。需求分析的结果是形成目标方向。需求主要来源于两个方面。 ……
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