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| 作文指导需愉悦 作文讲评需及时 |
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《新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。心理学家告诉我们，一个人要想做成某件事，首先要有一种心理需求。作为初中语文教学中的重要组成部分的作文，学生通常有一种“畏惧感”。因此我认为，我们语文老师除了让学生明白作文在语文中的重要地位外，还应多动脑筋，消除学生对作文的畏惧心理，让他们在愉快的氛围中写好作文。在学生完成作文后，老师应抓紧时间批阅，并及时作作文讲评。 让学生愉快作文，首先要帮助学生解决好材料关。俗话说：“巧媳妇难为无米之炊”，学生之所以畏惧作文，其主要原因在于“无话可说”，所以我们可以通过适时地组织一些活动来 帮助学生“找米下锅”，让学生首先有了感性认识之后再动笔。如“国庆节”、“元旦”、“元宵节”、家乡的“开渔节”等等，这些活动，我有意识地组织学生参观或调查，适当加以诱导、点拨，让学生对感性的材料加以整理、取舍，这样学生写起来因为有话可说一般就不会感到太难，而且内容也充实多了。 又如，前些年，我在班上成立了小记者团，组织他们利用休息日去单位或个人搞一些采访活动。回来后，他们有的写成了日记，有的写成作文，并在某些报刊书籍上投稿发表。前年，小记者团去石浦镇采访了镇长，预先准备了一些问题，受到了镇长的热情接待，回来写了《 镇长采访记》、《假如我是镇长》等文章，受到镇长等领导同志的赞赏和好评。去年，我亲 自带领几个小记者去一位退休老师家采访…… <<<<<全文未完，本文约2964个汉字，432个数字符号>>>>>
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| 投稿人：jhhj |
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时间：2006年4月27日 |
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最后编辑：df5gg |
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