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浅谈多媒体技术在数学教学中的应用
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浅谈多媒体技术在数学教学中的应用

[数学建模小论文]     多媒体教学是当今一种现代化的教学手段,它利用文字、图像、声音等多种媒体向学生提供鲜明、清晰的视觉画面和优美动听的声音,给学生以真实感的功能。如若在课堂教学中应用得恰当,是有利于解决课堂上重点难点,促进教学质量的提高。那么如何利用多媒体进行教学呢? 一、 创设情境,体验情感 情感的产生往往来自于直观的、生动的、具体的形象。多媒体的优势之一就是借助语音、图像、影像、文字等媒体创设情境,对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验。例如,在初中实验教材“生活中的立体图形”教学中,就可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案,直观形象地再现实物,给学生如见其物的感受。教师利用多媒体设计出日常生活中常见的粉笔盒、篮球、象棋、螺母、魔方、易拉罐等几幅图案让学生观察后。提出问题:哪些与长方形、正方形类似?哪些与圆柱、圆锥类似?从而把学生引入到发现问题,解决问题,反思问题的过程中来,从而加快对情景的感知和理解。再如:在初中几何第二册“轴对称图形”这一课时,教师可以运用多媒体设出三幅图案:一个等腰三角形、一架飞机、人民大会堂,一一显示后,用红线显现出对称轴,让学生观察、发现、总结、归纳,得出轴对称图形的定义及轴对称的性质。这样借助多媒体鲜艳的色彩、优美的图案,增加了真实感,演染了气氛,创造了意境,有助于提高和巩固学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,调动了学生学习的积极性。同时培养了学生的创新能力。 二、 增加趣味,激发兴趣 兴趣是最好的老师。数学水平的提高离不开兴趣的培养,探索能力,创新能力的提高更离不开浓厚的兴趣。而多媒体具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点。利用多媒体演示的优势,能把抽象枯燥的数学内容设计成生动、灵活、形象、多变的演示过程,代替教师冗长的讲授,使学生在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。例如,在初中几何“角的度量”一课中,我们可以利用多媒体演……
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投稿人:fmu     最后编辑:h66yh
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