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魅力听算：优化思维品质的有效途径

[数学建模小论文]    【内容摘要】
    听算既是计算的重要组成部分，又对学生的口算、心算和笔算能力的形成具有较大的影响。听算训练有助于培养学生思维的独立性；提高听算速度可以延展思维的敏锐性；听算训练的正确度可以影响思维的深刻性；有意识的进行听算训练可以影响思维的灵活性。
    【关键词】听算思维的独立性宽广性深刻性灵活性
    【作　者】柯桥中心小学双梅分校夏利萍
    学生的计算能力基本是由口算、听算、视算、心算、估算等各种能力综合而成。听算作为计算能力的重要组成部分，一定有它存在的价值。听算在某种意义上可理解为“耳听心算”，它的最大特点是：用耳听接收信息，直接刺激大脑，使学生不需借助任何计算工具，在一定的单位时间内迫使自己自觉、积极的思考，大脑始终处于高度兴奋的状态中，随时作出相应反应。由此可看出，对培养学生口算、估算的敏捷性、灵活性和思维的独立性、深刻性等都有较大的促进作用。
    一、利用听算训练，培养学生思维的独立性
    思维的独立性是指善于思考，对学习数学有信心，不依赖教师、家长或同学，独立完成学习任务。听算教学让学生边听边算，避免了视算的“人云亦云”现象的出现，听算完一组题目后，出示正确答案，让学生自我检查，随着训练的加大，学生的正确率随之越来越高，学生有了自信心和自豪感，激发了学生学习数学的兴趣。在听算教学中，除了听清题目外，还要发挥自己的聪明才智，善于作出与众不同，富有创见的设想和别出心栽的好方法。从而培养了思维的独立性。
    二、提高听算速度，加强学生思维的宽广性
    在遵循小学生的认识规律，由易到难，由简到繁开展听算训练过程中，由于听算速度较快，首先要求学生听准并听懂题目，然……

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投稿人：fg34

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