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高中数学课堂提问设计的研究

[小学数学论文]    一、 研究方法和程序
    1.目的设定:背景分析,技术选择;
    2.课前准备:问卷表,摄像机;
    3.听课录像:现场观察记录,全息录像录音;
    4.学生访谈:问卷,访谈;
    5.录像带分析:全息实录整理,录像技术处理;
    6.教师自我评价:观看录像资料,分析并反思;
    7.综合评价:整理所有资料,完成分析报告。
    二、 实施过程
    1.目的:
    利用摄像的方法全息记录整堂课程,记录、归纳课堂提问的形式、内容、质
    量等各个方面,并与学生问卷相结合,分析及反思,从而探索改进意见和策略。
    2.样本:
    在光明中学高一年级、高二年级共记录了12节随堂课,主要针对课堂提问进行资料收集和分析;对3节课进行摄像记录,利用录像带的再现进行整理剖析,并对学生进行问卷调查,这里仅举比较有代表性的一节课为例(立体几何)。
    3.课堂结构分析(个案)
    课题:直线与平面垂直(第二课时)
    4.课堂提问分析:
    5. 各种提问行为类别频次统计:
    6.学生问卷情况统计
    问卷说明:
    (1)问卷为无记名形式,目的是为了让学生能更好地如实填写。但为了了解不同层次的学生的想法,在问卷中设了一项“你对数学的兴趣程度及对该学科学习状况的自我评价”,该班级共52名学生,其中有17名认为自己“兴趣浓厚,成绩优秀”,有7名认为自己“兴趣浓厚,……
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