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初中数学教学-谈素材运用的“四个学会”

[小学数学论文]    意是文章的灵魂，好的文章必须有好的意旨。然而好的意旨绝不是一种概念，一种空谈。"如果人只依概念来判断对象，那么美的一切表象都会消失。"（康德语）同时，"空谈之美，是谈不久，也谈不出什么来的，它终必被事实的镜子照出原形，拖着尾巴而去"（《鲁迅书简》）。在作文中，好的意旨必须靠具体的素材去体现。如何才能更熟练地驾驭素材，做到"材为我用"呢？
    一要学会积累识记素材。作文讲究厚积薄发，没有作文素材的积累，即使掌握了写作的诀窍也难以登入锦绣文章的殿堂。积累素材，要勤观察，日常生活中，只要能触动心灵的，无论事大事小皆可入素材；要勤读书，课本课堂、课外书籍、报刊杂志甚或影视里都有可入文的素材。古人读书善于利用零星时间，讲究"三上"（欧阳修，马上，枕上，厕上）"三余"（董遇，冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也），我们积累素材也是一样，要步步留心，时时在意。小到一个词语，大到一篇文章，只要我们做生活的有心的人，及时记到本子上，久而久之，你就有了一个丰富的素材库了。空余时间，还要经常温故，勤于识记，力求做到准确。有的同学把爱迪生的名言"天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水"说成是爱因斯坦的，说屈原"最终被楚怀王流放到漓江自杀了"，这都是由于识记不准才闹出的笑话。
    二要学会归纳梳理素材。有了一个素材库，还要学会归纳梳理，这样更便于查找记忆。分类是比较好的方法，采用什么标准可由自己定。如孙膑、史铁生、陈忠和、居里夫人等可归入人物类；阿Q、孔乙己、于连、别里科夫等可归入文学形象类；安史之乱、王安石变法、鸦片战争、环球航行等可归入历史事件类；长城泰山、清风落日、沙漠高原等可归入自然风物类；女排夺冠、非典、马加爵事件等可归入生活见闻类，其他如名人名言类、哲理故事类、奇闻逸事类等，均可按自己的爱好需要设置。在大类中，还可分成若……

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投稿人：fd4rtf

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