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浅谈初三学生数学学习普遍存在的问
如何利用“数形结合”的思想解决初
初中英语教学:如何为学生创设良好
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让我们一起来弹一支和谐的曲子――
新课标下初中语文探究性课外阅读的
试论初中数学课堂教学应兼顾学生的
初中英语教学:如何确立学生在英语
帮助学生提高记忆力――浅谈初中历
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浅谈初三学生数学学习普遍存在的问题及其对策

[小学数学论文]    针对初三学生在数学学习中普遍存在的一些问题,我们邀请了北京四中网校教学中心初中部的杜老师给大家一下建议,希望对大家有所帮助:
    一、基础知识不扎实。
    数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆,而这往往是学生容易忽视的,认为没有必要记忆,多数学生的基础不扎实与这有很大关系。只有在这些基础都打得非常牢固的前提下,才能在数学学习上争取更大的提高。
    二、看题不清,审题不准。
    审题是做对题的基础和前提,一旦审错题,后面的工作就白做了,出力不讨好!所以一定要重视审题环节。
    建议:读题的过程要慢,不放过任何一个条件,任何一个字,要将重要的字眼做好标记!在平时的练习中就要有意识地培养这种习惯。但做题要快,争取用最少的时间得到更多的分数。
    三、考虑不周,漏解的现象较多。
    一般情况下,填空题中会有一个题目涉及到多解的情况,后面的大题中也会存在分类讨论的问题,所以要心中有数。凡是题目中涉及到点或者线段的运动,产生线段的相等(如等腰三角形、平行四边形)时,往往会出现两种甚至多种情况。
    四、抄错题的现象也很常见。
    有些学生在草稿纸上做的是对的,写在答题纸上就抄错了;有的学生在计算过程中,上一步是对的,到下一步就抄错了,结果连锁反映,一错到底。
    建议:眼睛看准,做出了某一道题时不要太激动。考试时,最好内紧外松,控制心跳速度,始终以一种平和的心态面对考试。计算中要注意前后对照检查,及时发现问题;算出很复杂的结果时,更要引起注意,很可能是中间过程出错了,这时要自行检查。
    五、做综合题缺少思路和方法。
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