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更新观念,开拓创新――提高初中数
试谈初中化学学科教学应注重培养学
为有源头活水来――初中语文教学注
浅谈初中数学课堂教学中对学生的观
如何在初中数学课堂教学中强化学生
初中语文教学:怎样有效地对学生进
初中数学教学:营造积极参与氛围 为
初中语文教学:浅谈如何抓好学生的
浅谈新课程理念下的初中“开放式”
对学生创新实践能力在初中化学教学
充分利用“研讨与练习”,独立设计
试谈初中数学教学如何提高课堂四十
初中数学教学:实施开放教学策略,
试析新课程下初中数学教学中学生的
浅析初中历史课堂教学应该如何点燃
浅谈部分化学实验基本操作中的 “错
初中物理教学:关于加强学生思维能
初中语文教学:以教材为依托,实施
初中历史课堂教学中应怎样培养学生
初中语文教学:用“结构计分法”评
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更新观念,开拓创新――提高初中数学教学质量的做法

[小学数学论文]    在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大西积提高教学质量。
    一、优化教学过程,培养学习兴趣。
    当前,在数学学科的教学中,"离教现象"较为严重。所谓"离教现象",是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现象直接影响着大面积提高教学质量。"离教现象"主要表现在课内不专心听讲,课外不做作业,不复习巩固。这种现象的直接后果是不少学生因为"不听、不做"到"听不懂,不会做"从而形成积重难返的局面。
    在整个教学过程中,怎样消除学生的"离教现象"呢?我的体会是,必须根据教材的不同内容采用多种教法,激发培养学生的学习兴趣。例如,在讲解"有理数"一章的小结时,同学们总以为是复习课,心理上产生一种轻视的意识。鉴于此,我把这一章的内容分成"三类",即"概念关"、"法则关"、"运算关",在限定时间内通过讨论的方式,找出每个"关口"的知识点汲每个"关口"应注意的地方。如"概念关"里的正、负数、相反数、数轴、绝对值意义,"法则关"里的结合律、分配律以及异号两数相加的法则,在"运算关"强调一步算错,全题皆错等等。讨论完毕选出学生代表,在全班进行讲解,最后教师总结。通过这一活动,不仅使旧知识得以巩固,而且能使学生处于"听得懂,做得来"的状态。又如在上完"二次根式"一章时我安排了这样一个游戏,事前我布置学生收集各种有关本章学习中可能出现的错误,并且书写在一张较大的纸上,在上课时由组长在开始前5分钟内召集全组同学把各自找到的错误题拿到一起讨论,安排"参战"顺序。游戏开始,各队轮流派"挑战者"把错误题贴在黑板上,由其它各队抢答,如果出示问题后一分钟之内无人能正确指出错误所在,则"挑战者"自答,并获加分,如果某队的同学正确应战,指出了错……
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