小学数学论文一堂未完成计划的数学课小学数学论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

一堂未完成计划的数学课

[小学数学论文]    作为一名教师，认真钻研教材，备好课，写好教学计划是一项十分重要的常规工作。而上课就要根据写好的教案，按部就班地认真讲完，把自己准备好的材料全部教给学生。否则，就没有完成教学计划，没有达到教学目标。通常是否完成教学计划，是否达到教学目标也是评价一堂课是否成功的重要指标。
    课堂案例
    在教人教版初二《几何》第四章的第五节《菱形》时，老师利用一个平行四边形的教具，三边固定不动时，把另一边平行移动，移动成邻边相等时，这样的特殊平行四边形就是菱形，从而得到菱形的概念，邻边相等的平行四边形叫菱形。然后又让学生观察、回忆生活中菱形的应用例子，如“福”字图案、晾晒袜子的架子等。然后又让学生们准备一张矩形纸，把矩形纸对折后，再对折，沿着图中虚线剪下打开，学生观察图形，发现这也是一个特殊的平行四边形――菱形。
    此刻老师提出问题，让学生们分小组讨论，合作探究。同学们热情高涨，合作、讨论很激烈，通过剪纸、折纸、测量、比较，不一会儿就发现以下结论：
    这个图形的四条边相等，因为是一剪刀剪下的同样长线段，展开后的两条折痕就是两条对角线，它们互相垂直且平分，因为沿对角线对折，所以对角线也平分每一组对角，是轴对称图形，对角线所在直线也就是对称轴，有两条。老师又让同学们用铅笔钉住折痕的交点，旋转180°，学生们发现菱形又是中心对称图形，对称中心是对角线交点。这样把基础知识让学生们归纳后，准备讲解两道例题，而只是把第一道题分析完，还未把解题过程写出来就下课了。显然教学计划就没完成。
    虽然本节课老师未完成教学计划，但我认为学生对本节知识掌握是比较牢固的。
    首先，老师让学生经历了数学知识的形成与应用过程。老师没有直接给学生灌输菱形的定义和性质，……

<<<<<全文未完，本文约1570个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

小学数学论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved