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初中数学教学:关于新课程理念与教
浅谈情感教育如何在初中语文课教学
浅谈对于提高中学语文课堂教学质量
理解教材――对初中数学课堂教学的
把应用和认知结合起来--初中语文教
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初中数学教学:让数学贴近生活,让
在初中生物课堂教学中渗透科学发展
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初中数学教学:探讨课堂应用题教学
培养学生搜集和处理信息的能力--浅
探析初中阶段如何提高学生科学人文
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关于初中生物课堂教学中如何“用教
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初中数学教学:关于新课程理念与教学观念的转变

[小学数学论文]    论文摘要:当前我国基础教育课程改革正在全国推进,数学新课程在教学理念、内容选择、教学形式、学习方式、教学评价等一系列问题上提出了崭新的理念和实施建议新课程的实施给传统的教学观念以巨大冲击。而传统的教学观念则是新课程实施的强大阻力,因此新课程呼唤着数学教学观念的转变。
    数学新课程标准强调的基本理念是使学生获得现代化社会普通成员必需的数学基础知识、基本技能和基本方法。不仅要考虑数学自身的特点,而且要遵循学生学习数学的认知规律.更要强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题转化成数学模型,并进行解释与应用的过程.培养学生的创新精神和实践能力.形成求真、求实,认真严谨,勇于探索等良好个性品质.为终身发展奠定良好基础。
    一、数学课程教学理念的创新
    新课程标准对科学的定位是培养全体学生的科学素养.着眼于全体学生的全面发展,人人学有价值的数学。人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。全日制义务教育数学课程标准的基本教育理论如下:1.注意全体学生的发展,改变科学本位理念;2.从生活走向科学。从科学走向社会;3.注意科学探究,提倡学习方法多样化;4.注意学科渗透,关心科技发展;5.构成新的评价体系。有了这样的教育理念,我们在教学中就要解放学生,正如陶行知先生所说的"五大解放":1.解放学生的眼睛,学生才能观察世界、观察社会,探究新领域,研究新事物,发现新问题;2.解放学生的头脑,学生才能摆脱迷信、成见、曲解,破除唯书、唯师、唯上,才能独立思考,异想天开,构造新意;3.解放学生的双手,学生才能手、脑并用从事科学实验,从事发明创造:4.解放学生的时间.学生才能接触大自然,接触社会,获取更丰富的知识:5.解放学生的空间,学生才能摆脱课业的沉重负担,摆脱种种考试束缚,才能学一点自己想……
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