小学数学论文小学数学如何培养学生获取和处理信息的能力小学数学论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

小学数学如何培养学生获取和处理信息的能力

[小学数学论文]    数学课程标准明确提出，要让学生学有用的数学。这就要求学生具有在生活中运用数学的能力，具有把生活素材即生活信息进行收集和处理、分析和运用的能力。为此，教师要有意识地把生活中的数学信息引进课堂，同学生一起加工、处理信息，在有限的课堂里有效培养学生获取和处理信息的能力。
    一、课前开放，在收集信息的过程中培养学生获取信息的能力
    信息获取能力指学生能根据自身学习、工作和生活的需要，有目的地发现信息、收集信息，能亲自动手调查、了解所需信息。教师与学生不再是“一桶水”与“一杯水”的关系，教师应积极引导学生“找水源”。现今社会，无论是图书馆、展览馆、科技馆、报刊、电影，还是互动的网络，甚至是在社会生活实践中，都蕴藏着极其丰富的“水源”。教师在开放课堂的同时，要把触角伸向课外，让学生在课前充分接触这些“水源”，进行信息收集和整理。
    例如，教学“百分数的意义和写法”一课，可让学生事先收集“生活中的百分数”，上课时汇报。由于学生在课前对相关学习内容进行了大量的信息储备，所以课堂教学内容更加丰富，学生在课堂上想要说的就更多，从而更能充分调动学生学习的积极性。
    二、提供信息，在信息资源的共享中培养学生分析、加工信息的能力
    信息分析、加工能力指在众多的信息中，经过分析、过滤，最终获取对自己有用的信息。教学中要让学生从自己独特的角度解读生活中的各种信息，对社会实践作出自己的决策，同时切身感受数学的实践性魅力。
    例如，教学“利息的计算”，为了让学生真实地了解教学内容，真正理解存款的意义及相关规定，我把自己的存款单放到了实物投影仪上：
    师：请同学们结合具体的存款单说说自己了解到的信息。
  &nbs……

<<<<<全文未完，本文约3221个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

小学数学论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved