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转换视角，成就数学的美丽

[小学数学论文]    随着素质教育推进的深入及小学毕业统考的取消，各级各类中学不再以分数划线招生，名校“有才没财”莫想进、变相“公办民助”的现实下，毕业班学生少了夕日的竞争意识，少了刻苦钻研的精神，分数已经不太重要了，家长灌输给孩子的也是关系和金钱的地位。这种真实而现实的背景使教师教育、激励的语言逐步失效，逐步沦为空洞的说教，教育的无助与悲哀时常凸显。与以前的学生对比，我发现了现在毕业生数学学习中的一些不良现象：学习积极性不高，不肯思考，缺乏上进心，优生不尖，差生很差。产生这些状况原因有很多，作为一个教了多年毕业班的老师所能做的就是通过自己的努力改变他们。如何才能重新燃起孩子们数学学习的热情？如何让孩子们喜欢数学？我思考着。再接毕业班，我开始了自己的尝试：
    一、文化引领，让学生在“读数学”中亲近数学
    一些学生之所以不喜欢数学，很大程度上是觉得数学枯燥、抽象，不像其他学科那样具有有趣的情节、吸引眼球的故事，有的是重复的做题，我们的一些数学教学也确实留给孩子们这样的印象。张奠宙教授曾说过：数学如果我们把它打扮起来，就是一位光彩照人的科学女王。但是如果你仅仅把数学等于逻辑，等于枯燥的几条公式，那么这个美女就变成X光下面的骷髅，就是X光的照片。我们现在更多的看到的是X光照片，看不到数学科学女王的光彩照人的美容，我们只是看到她的骨骼。其实，一直以来我们都把数学当成了一门工具学科，而忽略了她的美。当我努力让数学回归本真，带领学生在阅读中感悟数学文化，在一种“轻而淡”的浸润和熏陶中让他们逐步感受数学的魅力时，孩子们逐渐发现“读数学，别样风味”“学数学，非常好玩”。
    引导孩子们“读数学”，我主要让他们读数学课本及读小数报。
    数学书──读出浓缩精华。读数学，首先要引导孩子们去读数学课本，数……

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投稿人：fd4rtf

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