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小学数学测试题改革初探

[小学数学论文]    教学评价作为整个教学过程的有机组成部分,对教学过程有着重要的影响,有什么样的评价理念,就有什么样的教学过程。从某种意义上说,它是教学过程的指挥棒,而测试作为评价的重要方式之一,在一定时期仍然有着不可替代的作用。小学数学测试如何在实施新理念方面有所突破,更好地发挥评价的导向功能,为课程改革的实施起到良好的推进作用,海安县曲塘实验小学对此作了一系列的实践研究,下面作一简单介绍。
    小学数学测试题的设计要以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的评价理念为依据,定位于水平性测试,坚持以学生为本,以充分发挥评价的教育功能和发展功能为主旨,让试卷注重对学生基础知识掌握的测试,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们的情感、态度、价值观的形成和发展。
    一、命题形式体现人文关怀
    《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”既然数学是一种文化,在平时的教学和测试中就应该体现现代文明。
    一是卷名的变换。可将“数学试卷”名称改名为“数学乐园欢迎你”,再配上美丽的图片,激起学生答题的欲望、兴趣。让学生轻松地漫步在数学乐园中,从中体验到学习数学、运用数学知识解决问题的乐趣。
    二是题名的变式。将过去呆板枯燥的选择题、计算题和应用题的试题名,用体现人文关怀的导语做试题名。如选择题改为“反复比较、慎重选择”;判断题改为“仔细推敲、认真辨析”;计算题改为“注意审题、细心计算”;应用题改为“活用知识、解决问题”等等。
    三是卷末的变化。用加黑加粗的字写出“恭喜你全部完成,别忘了仔细检查呦!”给学生以情感上的关爱,培……
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