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教师在数学教学实践中应如何教育学生

[小学数学论文]    教师在数学教学实践中应如何教育学生翟庄中心小学        王会霞教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。教师却必须对每个学生负责。因此，素质教育不是选拔适合教育的学生，而是创造适合每个儿学生的教育。在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个学生的教育，要充为此，教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作：
    1.认真研究学生的实际能力
    学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力，这一点常常被忽视。众所周知，任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。    数学教学一方面要使学生了解人类关于数学方面的文化遗产，另一方面要使学生建立起正确对待周围事物的态度和方法，学会使用数学的观点和方法来认识周围的事物，培养学生从现实生活事例中看出数量关系的能力，这两者都是不可偏废的，都是学生是否具备数学素养的重要标志。所以，在数学教学中，教师要重视培养学生的数学意识，特别是要有意识地培养学生从日常生活的具体事物中发现数量关系的能力；要认真研究学生学习新知识时已具有的能力，认真研究学生学习新知识的方法，以学法定教法。这样教学，起点低、层次多、要求高，适应了学生的实际认知水平。只有这样，课堂教学才能充分发挥学生的智力潜能，创造出适合每一个学生的教育。
    2.努力探寻学生的潜在能力
    充分发挥学生的潜在能力是素质教育研究的重点。我们知道，学生是正在发展中的人，学……

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投稿人：fd4rtf

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