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浅谈小学数学多媒体课件的设计

[小学数学论文]        摘要: 随着现代信息技术的发展,多媒体助教课件在课堂教学中的运用越来越普及。由于计算机多媒体技术具有信息容量大,媒体丰富多彩,交互性强等优势。为此课件设计时就更应注重在学生思维情境的创设上下功夫,营造一个人人参与的氛围,提供挖掘和发挥潜能的机会。创意新颖别致的多媒体课件的运用,可以营造一个让学生展开丰富想像的天地,使数学中一些抽象枯燥的内容变得生动起来,以达到激发兴趣,启迪思维的效果,从而使学生能在良好的心理状态下,主动参与到课堂的学习中来,在较少的时间内获得更多的知识。
   
    关键词: 引导参与   诱发思维   创意
   
    随着现代信息技术的发展,多媒体助教课件在课堂教学中的运用越来越普及。由于课堂教学是学校工作的重要方面,是学生“掌握知识,发展能力,陶冶情操”的主阵地。因此如何根据学科特点,开发利用多媒体助教课件使之能更好地为教学内容服务,为提高学生素质服务已成为教学工作的一个不可忽视的领域。那么如何才能制作好课件呢?因为课件的运用无不受教育思想的指导,只有以学生的认知规律为依据,从有益于培养人才的高度出发构思设计,课件才能发挥更大的作用。本文根据数学学科的特点,淡谈如何构思设计数学课件的一些肤浅的看法,以供同行们参考。 
   
    一、引导学生主动参与是课件设计的核心
   
    现代人本主义教育思想主张学生中心论,顾名思义,学生中心论要求课件的设计必须考虑学生。现代人本主义教育思想的心理依据是心理潜能,而潜能的发挥又是跟情感、情意等心理因素有关,因此课件的展示应有意识地介入学生的身心情感,让他们在学习中得到愉悦的心理体验,从而引导学生发展个性,培养能力。由于计算机多媒……
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