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小学数学教学论文：让学生成为真正的探究者

[小学数学论文]        活动片段展示：我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。
        师：小朋友们到野外秋游，带了三箱矿泉水，回来时只剩下一部分（黑板出现一箱9瓶，别外还有7瓶），请小朋友们算一算剩下的矿泉水有几瓶？请你们用小棒来代替矿泉水来数一数。
        生1：我是1瓶1瓶地数……一共16瓶。
        生2：我是2瓶2瓶数……一共16瓶。
        生3：我是4瓶加5瓶加7瓶一共16瓶。
        生4：我是先拿1瓶和9瓶合起来是10瓶，10瓶和6瓶合起来是16瓶。
        （老师有意识地抽出各种数法的代表来比赛看谁数得快）
        师：老师现在请三位小朋友来同时数一数老师这里一共有几朵花。（出示红花9朵，黄花8朵，分三组来数）
        师：哪个小朋友数得最快？为什么他数得这么快？哪种方法好？
        ……
        教学反思上面的教学片段，我改变了以往教学中通过事先的设计一环一环、一层一层引着学生走，整个教学程序成了一部“教案剧”。而是从学生学习实际出发，组织和引导学生进行探索研究，较好地体现了现代数学教学的基本理念。
        1、把学生当作研究者，满足学生心理需要。
        苏霍姆林斯基说进：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”小学生……

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投稿人：fd4rtf

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