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好玩的数学课

[小学数学论文]    谁说数学课就是10个阿拉伯数字倒过去翻过来的折腾？谁说数学课就是公式和定义永无止境的纠缠不清？马场道小学数学老师张菁，用自己的努力打破了这一印象。在业内人士看来，张菁老师的课使数学成为一门好玩有趣并且能够提高学生人文素养的学科。而她的学生们常用一句话作为点评，“上张老师的课，每一秒都是享受。”
    “数学大师陈省身先生曾用孩子们最易接受的字眼来介绍最深奥数学科学――‘数学好玩’。教师如果能通过教学，让学生从数学的繁杂中品味出简约、从思维的困境中寻求突破的快感，那么就不难让学生领悟到大师所说的数学的‘好玩’。”
    第一节课，张老师走进了3年2班。她从袋子里抽出一张纸，准备往黑板上悬挂。就在这个当口，刚才还很热闹的这个教室突然变得鸦雀无声了――学生们都在回头盯着张老师手里的这张纸。
    “这是小明家新买的商品房平面示意图，大家能搜集到哪些信息？”张老师开始发问。因为题目有趣，学生们显得格外兴奋，争先恐后地举起小手。“小明家有客厅、厨房、卫生间”、“小明家的客厅长度是6米，宽度是4米”……
    如果事先不知道这是一节有关长、正方形面积的复习课，很多人都会以为自己走进了某个地产商的销售大厅。就是在这样开放性的学习状态下，学生们经过张老师的启发，以小组合作的形式开始讨论。一位同学在笔记本上画出了房型图，开始演算起卧室和厨房等直接标出长、宽米数的房间面积来，而小组中另外几位成员则在此基础上，计算出那些未直接标出长、宽米数的卧室、客厅和卫生间的面积。紧接着，张老师向学生们询问起各个房间面积之间的倍数关系。就在同学们思考的时候，一位男同学站起身，自信地说道：“我不仅能从各房间的面积中算出倍数关系，还能从各房间的长、宽间的倍数关系得到相同的结果！”
    尽管每个学……

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投稿人：fd4rtf

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