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小学数学教学:教师要着力培养学生
浅谈教师如何对小学生的数学学习习
发挥学生的兴趣――谈小学生对学习
小学英语课堂应用多媒体课件时应注
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论教师如何在小学数学课堂教学中实
小学语文教学:在课堂学习中培养学
合理有效地利用多媒体技术,助力小
合理选择教学方式,让低年级数学教
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发展学生的能力――小学语文课堂教
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培养学生能力,在小学英语教学中实
试论新课程背景下小学科学学科教师
开展好教学的最后一个阶段――对小
试分析教师怎样培养小学生的数学自
小学地理教学:对课堂的情境创设和
小学数学教学:实施数学问题生活化
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小学数学教学:教师要着力培养学生的创新能力

[小学数学论文]    在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发 展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此,教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作:
    1.认真研究学生的实际能力
    学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力,这一点常常被忽视。众所周知,任何人 在学习新知识时,旧知识总是要参与其中的,用已有的知识学习新知,既提高了课堂教学的科技含量,也消除了课堂上的无效空间,减少了学生的学习障碍。比如,在讲解新的数学概念时,教师应尽可能地从实际中引出 问题,使学生了解这些数学知识来源于生活,同时又应用于生活实际,从而认识到数学知识在现实生活中的作用;同时,教师也应给学生提供更多的机会,让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题,用所学 的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。
    数学教学一方面要使学生了解人类关于数学方面的文化遗产,另一方面要使学生建立起正确对待周围事物 的态度和方法,学会使用数学的观点和方法来认识周围的事物,培养学生从现实生活事例中看出数量关系的能力,这两者都是不可偏废的,都是学生是否具备数学素养的重要标志。所以,在数学教学中,教师要重视培养 学生的数学意识,特别是要有意识地培养学生从日常生活的具体事物中发现数量关系的能力;要认真研究学生学习新知识时已具有的能力,认真研究学生学习新知识的方法,以学法定教法。这样教学,起点低、层次多、 要求高,适应了学生的实际认知水平。只有这样,课堂教学才能充分发挥学生的智力潜能,创造出适合每一个学生的教育。
    2.努力探寻学生的潜在能力
    充分发挥学生的潜……
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