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小学低年级数学课堂教学的初探

[小学数学论文]    低年级学生，非常正规的课堂教学是他们非常不适应的，他们根本无法忍受长时间地坐在位子上听老师讲课，容易走神、讲小话，或者自顾自地玩，所以吸引学生的注意力，提高课堂学习效率显得尤为重要。兴趣是最好的老师。有兴趣的学习能使人注意力高度集中，思维异常活跃。如果学生对数学这门学科产生了浓厚的兴趣，那么他的学习将变得轻松而愉快，整个教学活动也会变得生动而活泼。这样的教学才能更好地调动学生的学习积极性和主动性，才能收到最佳的教学效果。而数学和其他学科不同，相对来说是一门比较抽象、枯燥的学科，如何在数学课堂中提高数学教学的有效性呢？本人认为应从以下三个方面着手：
    一、根据低年级学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发小朋友们学习数学的兴趣
    1．用形象生动的语言来激发学习兴趣。数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。因此，在教学生认数和记数时，可以采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如：为了让学生记住正方体、长方体、圆柱、球的特点，可以教学生背诵顺口溜：“正方体：四周平平，大小一样；长方体：四周平平，大小不一；圆柱：两头平平，中间弯弯；球：四周弯弯到处乱滚”，并且把球比喻成调皮的孩子，以此来帮助学生记住这些立体图形的特点。教学十以内的加减法时，也是先让学生展开丰富想象，根据画面讲故事。通过这样的教学，赋予数学内容以一定的感情色彩，将数学的知识渗透到有趣地故事中去。
    2．数学教学与简笔画的结合，可以美化教学课堂，激发学生学习兴趣。提起上数学课对一部分小学生来讲是非常枯燥的，而教师在上课前，在黑板角上随意用粉笔，画一些色彩鲜艳的简笔画：“☆○……”并说谁表现好就把谁的名字写在里面，学生便会迅速坐好，不仅可以使学生注意……

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投稿人：fd4rtf

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