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浅谈小学数学课堂中多媒体教学的几种课堂策略

[小学数学论文]    [内容提要] 随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变、省时的优势,可激发学习兴趣,加大课堂容量,有利于教师控制上课进程,非常适合小学阶段数学的教学。如何灵活运用多媒体课件进行教学,使课堂教学改革进人一个崭新的阶段?笔者通过几年多媒体教学实践,提出多媒体教学中教师主要精力应放在如何发挥主导作用、启发学生思维上,适应个别化教学需要,采取(一)巧设导语,预伏诱因,激发求知欲;(二)围绕重点,展示过程,提高认识技能;(三)创设情境,鼓励求异,培养创新意识;(四)拓宽视野,丰富内容,扩大学生知识面等课堂策略,使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态,把课堂空间真正还给学生。
    [关键词] 多媒体教学 小学数学 课堂策略
    小学数学多媒体教学中的几种课堂策略
    随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变、省时的优势,可激发学习兴趣,加大课堂容量,有利于教师控制上课进程,非常适合小学阶段数学的教学。如何灵活运用多媒体课件进行教学,使课堂教学改革进人一个崭新的阶段?通过几年多媒体教学实践,笔者认为,多媒体教学中教师主要精力应放在如何发挥主导作用、启发学生思维上,适应个别化教学需要,采取不同的课堂策略,因材施教,使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态,把课堂空间真正还给学生。
    一、巧设导语,预伏诱因,激发求知欲
    小学生年龄小,对学生的直接兴趣始终是小学生学习动机的稳定组成部分。在开始正式教学内容前,通过多媒体课件设置一些场景导入教学内容,可以调动学生的各种智力及非智力因素参与学习活动,激发学生的求知欲和学习热情。如教学"100以内加减法的整理和复习"一……
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