|
小学数学教学:关注学生的积极性是课堂的生命 |
[小学数学论文] 教学片段:…… 师:我们以前学过了加法、减法、乘法和除法,它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。 师:接下来我们又要进行闯关游戏了,独立计算下列两道题:127+308-246 36÷18×200。开始! 学生们在自备本上独自解答,教师在黑板上解答。(2分钟后,先做完的学生坐不住了,左顾右盼、交头接耳,老师不得不提醒他们,明显看出遭受批评的学生活力大幅度地下降。) 师:(等所有学生都做完后)你们在自备本上解答时,教师也在黑板上解答。与我做的一致的有多少? 生:(绝大多数学生举手,气氛不如前) 师:请同学们观察一下,这两道题有什么特点,按怎样的顺序进行计算?请将答案写在本子上。 生:(写完后,纷纷举起了手) 师:有谁愿意朗读自己所写的答案? 生:(大多数都举手争抢着发表意见) 生:第一题里只有第一级运算,第二题里只有第二级运算,它们都是从左往右依次计算。 师:(小结)很好,在一个算式里,只含有同一级运算,要按照从左往右的次序计算。 生:(对照小结语,修改自己的答案) …… 教学反思: 这是教学《整数四则混合运算》时的片段。在教学时试图通过“提问――思考――发现”的方式调动学生学习的积极性和创造性,营造学生高参与的课堂氛围。但从课堂实施效果来看,喜忧参半! 一、 快节奏的课堂教学是引导学生高参与的基础  ……
<<<<<全文未完,本文约1747个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
投稿人:fd4rtf |
|
最后编辑:admin46 |
小学数学论文 | 小学数学论文 |
|