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浅谈多媒体在小学数学课堂教学中的最佳作用点 |
[小学数学论文] 内容摘要：
本文主要结合多媒体辅助教学的作用及其使用原则，运用了大量的实例阐述了在小学课堂数学教学当中使用多媒体的几个最佳时机。
首先说明了在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力以及多媒体教学对于教学方法的改革、教育信息传播形式的改变的积极意义。然后提出有的电教课效果欠佳，其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。
接着结合教学实践说明了应从哪些方面来确定其最佳作用点。文章联系了“分数的意义”、“相遇应用题”、“小数点位置移动引起小数大小变化”、“异分母分数加减法”、“圆柱和圆锥的认识”、“半圆周长的计算”及一些习题教学的教学实践阐述多媒体辅助教学在新旧知识连接点、教学重点、教学关键、学生思维转折处、困惑处等地方的最佳作用。
最后，阐明了多媒体辅助教学的优势必须建立在与其他教学媒体的有机结合的基础上，必须通过合理的教学过程才能实现。证明了只有适时适量的采用多媒体教学，才会对教学起到良好的效果。
关键词：
多媒体、教学、作用点
电化教育，即运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。它包括两个要素：一是电教媒体，二是教育过程。只有把电教媒体应用于教育过程，使二者有机结合才构成电化教育。电教媒体参与课堂教学过程，对教学方法的改革很有意智力的发展。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。
由于多媒体的参与，使课堂教育信息的传播形式有新的变化。作为教师，怎样利用电教媒体传播教育信息，这就需要精心设计教学计划，……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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